miss Jawaher Al mashabe

amazing lesson by miss Jawaher ,where she used several teaching stratgies and explained it 

حصة رائعة من الاستاذة المميزة دائما جواهر حيث استخدمت عدة استراتيجيات ووضحتها للمعلمات 

{    بدأت المعلمة بسؤال الطلابات عن الموضوع والتاريخ و رقم الدرس و مانوع الدرس و قامت بمراجعة الدروس السابقة مع طالباتها و سؤالهن عن موضوع الوحدة

{    استراتيجية التفكير الابداعي (creative thinking ) :

{     قامت بتنبيه الطالبات على الاستماع لبعض الاصوات التي ستعرضها حيث قامت بتشغيل بعض الاصوات التي لها علاقة بالطبيعة مما شجع الطالبات على استخدام المفرادات التي سبق و تعلمنها في الدرس حيث قامت الطالبات بتخمين الصوت بأكثر من اسم , الطالبة التي لم تتمكن من الاجابة بإسم طلبت منها رسم ما تبادر الى ذهنها

{    وزعت حقائب على كل مجموعة تحتوي على كل الانشطة التي سيتم تطبيقها في الدرس و كذلك ارقام حيث تأخذ كل طالبة في المجموعة رقم و المعلمة تقوم باختيار المجموعة ورقم عشوائي و بذلك تتحقق من انتباه جميع الطالبات للدرس

{    بعد ذلك قامت المعلمة بتقديم استراتيجية (تنشيط التفكير activate thinking) :

{    حيث بسطت الافكار الرئيسية للطالبات و استخرجتها من افواههن , بتوجيه اسئلة بسيطة و تحتاج الى تفكير سريع و ليس عميق . مثل اسئلة ب Yes ,No او اسئلة اختيارية او صح و خطأ

{    وجهت المعلمة طالباتها الى فتح الكتب و ذلك للإطلاع على الدرس و هو درس قراءة (reading) و طلبت منهن استخراج الكلمات الصعبة و هو مافعلنه بسرعة مما يدل على تعود الطالبات على اسلوب المعلمة , ثم ناقشت الصور مع طالباتها و سألتهن عن مواضيع الفقرات

{    كان استخدام المعلمة للسبورة البيضاء فعالا : حيث احسنت تقسيمها و تنظيمها و تركت جانبا لتوضيح الكلمات , كانت تشرح خلال الكتابة و توضح و ايضا اعطت الطالبات الفرصة لاستخدامها بفاعلية

{    قدمت نشاط يعتمد على استراتيجية ( التعلم باللعب learning by play)

{    فإختارت رقم من احدى المجموعات و طلبت من الطالبة الحضور الى السبورة و اعطتها مجموعة من البطاقات التي تحتوي كلمات تناولتها الطالبات في الدروس السابقة , تنظر الطالبة الى الكلمة ثم ترسمها وعلى بقية الطالبات التخمين

{    ايضا طلبت من الطالبات استخراج كيس صغير من الحقيبة يحتوي بطاقات صغيرة في احد جهاتها يوجد حرف و الجهة الاخرى يوجد صورة كوكب و مرفق معها حبل و مشابك و على الطالبات ترتيب الكواكب حسب قربها من الشمس و تتأكد من صحة الترتيب بإكتمال الكلمة في الجهة الاخرى

{    استراتيجية التعلم التعاوني (cooperative learning ):

{    نادت المعلمة اسم المجموعة ورقما عشوائيا

{    اعطت الطالبات ضمن الحقيبة لعبة ايجاد الكلمات حيث قامت كل مجموعة بالعمل على ايجاد الكلمات في جدول تتناثر فيه الحروف

{    وبعد عدة تمارين جماعية قامت المعلمة بإعطاء تمارين فردية للطالبات

{    ربطت الدرس بهدف ديني فقامت بتشغيل مقطع صوتي لآية قرآنية و طلبت من الطالبات معرفة عدد طبقات الارض من خلال سماعهن لها

{    استراتيجية العصف الذهني (brain storming):

{    عرضت المعلمة صورة لمنظر ملوث و طلبت من الطالبات كتابة أي كلمة تتبادر الى اذهانهن عن الصورة و من ثم قرائتها

{    استراتيجية المناقشة الجماعية (group discussion )

{    عرضت مقطع فيديو للطالبات يحوي لقطات من الطبيعة و طلبت منهن كتابة كل مالفت انتباهن على شكل كلمات

{    ثم استخرجت الطالبات من الحقائب جداول قسمت الى عدة اقسام كل قسم حوى سؤال (ما اسمك , مالذي لفت انتباهك بخصوص المقطع, لماذا)

{    ثم طلبت من طالباتها التحرك في الفصل وسؤال أي شخص يردن بما فيه المعلمات الحاضرات و كان النشاط رائعا و جدد نشاط الطالبات و اعطاهن فرصة للتدرب على الكتابة

{    استراتيجية التفكير الناقد(critical thinking )

{    سألت الطالبات : ماذا ستفعلين للدفاع عن كوكب الارض

{    استراتيجية لعب الادوار (role playing ):

استدعت طالبة من كل مجموعة و طلبت منهن عرض افكارهن عن الدفاع عن الارض

{    عرضت صورة لكومة من القمامة و طلبت من الطالبات استخراج القطة من الكومة , ثم طلبت منهن اعطاء نصيحة مناسبة للصورة

{    و اجابت الطالبات باهمية المحافظة على النظافة و عدم القاء المهملات في الاماكن العامة

{    بنهاية الدرس قدمت المعلمة تطبيقا عبارة عن قطعة و عليها بعض الاسئلة (تدريب جيد للطالبات على اسئلة الاختبارات )

{    و قامت الطالبات بحل التمرين على هيئة مجموعات

{    ملاحظات هامة :

{    استخدمت المعلمة اللغة الانجليزية طوال الحصة وطالباتها كذلك

{    في كل استراتيجية خاطبت المعلمة المعلمات الحاضرات وعرفتها لهن و من ثم طبقتها مع الطالبات

{    شخصية المعلمة طغت على الدرس و روحها المرحة

{    تقوم المعلمة بإعطاء الطالبات نقاط على احسان اجابتهن سواء كمجموعة او كأفراد

{    ما لاحظته وجود بطاقة مع كل مجموعة حيث قسمت الى 6 اقسام (الدروس – الالتزام بالصمت-المشاركة –اتقان المادة-اتباع التعليمات-تصحيح اخطاء الاخرين)

{    و تقوم المعلمة بعد النقاط التي وزعتها على الطالبات خلال الحصة و من ثم وضعها في الجدول وبذلك تستطيع تقييم مشاركة الطالبات و تشجيعهن على المشاركة و الالتزام بأداب الحصة

{    كانت المعلمة في كل الانشطة حريصة على التحرك بين المجموعات للـتأكد من قيام كل طالبة بدورها

{    رغم انقطاع الكهرباء في بداية الحصة الى اخر 15 دقيقة منها لم يؤثر ذلك على اداء المعلمة و على تنظيمها لوقتها

معلمتي الكريمة ...لم تكتفي بالإعطاء و اكلمتي بالعطاء ثم إرتقيتي الى الابداع...حبا في عملك و مخافة من ربك  فأستحققتي التميز دون ان تبحثي عنه

فشكرا لك معلمتي الغالية

اترككم مع ملف الحصة الرااااائعة 

يحتوي على اهم التمارين المنفذة و العرض الذس استخدمته المعلمة 

miss Fatimah Al-Shogaige helpful unets summaries

  a teacher that I didn't had the chance to visit her school ,yet ambitious enough , she send me her work to share it with you 

I really cant thank her enough for adding to our humble blog 

I'll leave you with her work 

hope you like it 

 

معلمة لم تسنح لي الفرصة بزيارتها ولكنها طموحة بما فيه الكفاية لتسبقني بإرسال اعمالها لمشاركتها معكم . فعلا لا استطيع شكرها بما فيه الكفاية لاضافتها الرائعة لمدونتنا المتواضعة 

اترككم مع اعمالها 

اتمنى ان تنال اعجابكم 

فيديوهات لتبسيط شرح القواعد
videos helps explaining grammar 


units summary 
تلخيصات للوحدات متوسط

Miss.Amnah Ali Al Shehry

Miss Amnah ..some one realy loves the subject and even she started her 4th grade teaching late 

she made it and made the ss love it and involve in it 

she made an amazing jop 

first : her special English room
she gives her classes in this room where she brought (her own expense)and computer to make her lessons more effective 

her work 
i loved it ....it was perfect 

 she used special forms for weak ss and follow up with them 
i hope every one do the same

also to make sure her students master the letters she gave them these ..

the class 
the lesson was a chant ,these are the things i loved about it
at the begingin T used letters cards contains small and capital litters , each ss hold a letter and said "capital and small ...."l
T started the lesson with a chant (head ,sholders..)l
she introduced the pictures of the book
ss got the plural concept directly and knew the deffrence between monkey and monkies 
T explained the questions by examples for semelar questions 
when she showed the chant she did the movements along with her ss
she made sure that every ss is pronuncing the word right
also , she made the movements and the ss sang 
ss were capable to translate the chant without help

thanks Miss.Amnah 
you are a...

Miss.Nalah Hadi

Miss Nalah is an amazing new teacher which showed an obligation towards the subject 

trying every thing she can to make her students love the subject

....I call her 

lets start with her work

she started unit planing and planed more than one unit 

 activities for the lessons 

this one was acted by the students 

 also short tests for the students 

surmising the reading book to make it more easy for the students 

now to the class

• Miss.Nalah started with making a student write the title after asking the class about the date and the day 
• then moved to the discussion of the lesson 
• i liked that she connected the lesson with the real life like Felix jump which arouses ss attention 
• she adopted  their thoughts even the weird one and discussed it with them 
• for the ss that made mistakes she gave them a chance to correct their own mistakes
•  gave ever ss a worksheet at the beginning  of the lesson and went through it all the class ,which gave the ss a  chance to practice what they learned on their own and they will make sure to write the correct information because they will use it as a note by stabling it in their books 

Miss.Zainab Mohamad

Hi, we meet again with a special teacher..

 she is new and teaching for the first time ..however she made a great imprecision on her students and 

let take a look on her work 

 Her preparation book

 then her personal profile ,which contained all her work and 

participation in every occasion  

 and also there was profiles for the students too ,every group has a profile

after attending a class with Mis.Zainab I liked couple of techniques she used 

here there are:

• never correct a s pronunciation and let her learn by mistake
• always encourage low ss and accept there answers 
• don't give up on low ss and take there side 
• make ss used to class room orders 
• don't translate words if you have pictures for them unless they don't know or seen it before 
• she made ss write the difficult  letters and hang them on English corner on the school ,which made encourage the low ss to do the same and apply what they learn